新教材教学参考之六:核质互作和表观遗传——厚植生命观念的新支点  

作　　者：吴举宏[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院,210013

出　　处：《中学生物教学》2020年第19期16-20,共5页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：《分子遗传学》是现代生命科学走向深入的“主根”,也是整合高中生物学课程体系的关键之一。在《生物学·必修2·遗传与进化》模块的教学中,可以基因表达及其调控为主线,从“核质互作”“表观遗传”等视角,在深度学习中厚植生命观念。课堂教学不必引进课标之外的概念性知识,教师需提供相关生物学事实,以问题为引导,让学生进行探究性学习。向前回溯,深化对“分子与细胞”的理解;立足当下,洞察遗传与变异的本质、进化与适应性的奥秘;向后展望,为学好选择性必修课程奠定基础。

关 键 词：核质互作 核质冲突 表观遗传 剂量补偿效应 生命观念 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]