“课程思政”融入高校专业课课堂教学的实践探索——以公共经济学为例  

作　　者：蓝英 夏晓红 邱德雄[2] 樊国康 

机构地区：[1]川北医学院管理学院,四川南充637100 [2]长江师范学院教师教育学院,重庆408100

出　　处：《经济师》2020年第10期190-191,共2页

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题:我国西部地区地方高校转型发展困境与路径选择(BIA180192)研究成果;川北医学院2020年习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究中心项目(2020YB008);川北医学院高等教育人才培养质量和教学改革项目(川北医发[2018]37);川北医学院2019年“课程思政”示范课程项目(KCSZ19-005)。

摘　　要：长期以来,专业课和思政课之间存在着相互脱节现象。对专业课教师来说,既要加强思想政治和专业理论学习,又要主动挖掘专业课中蕴含的思政元素柔性而不生硬地融入到课堂教学中去,这是一种教学能力,更是一种教学艺术,关键在于找准课程思政融入专业课课堂教学的“知识点”。契合新时代课程思政的教学要求,以公共经济学课程课堂教学为例,总结课程思政融入专业课课堂教学实践经验供大家参考。

关 键 词：课程思政 公共经济学 专业课 知识点 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]