初探STEM教育理念在科学实验中的运用——以自制液体密度计为例  

作　　者：张志兵 

机构地区：[1]浙江省杭州市明珠实验学校

出　　处：《启迪》2020年第9期59-61,共3页

摘　　要：以浙教版七年级《科学》上册“测量液体的密度”为例,开展自制液体密度计的科学实验。运用STEM教育理念,融入科学、数学、技术和工程等学科思想,真正让科学实验成为学生获取新知的重要途径,培养学生观察、设计实验方案、分析问题、交流反思等多方面的能力。

关 键 词：STEM教育 科学实验 液体密度计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]