基于项目学习的初中物理单元案例设计与实践——以八年级物理“鉴别物质”为例  被引量:3

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作  者:伍厚文 

机构地区:[1]芜湖市万春中学,安徽芜湖241060

出  处:《中学物理》2020年第18期12-14,共3页

基  金:2019年芜湖市省级立项重点课题“基于项目学习的中学物理深度教学实践研究”(项目编号:JKZ19004)。

摘  要:以项目化学习方式,成立项目学习小组.各小组利用自制测量工具测量物质密度、鉴别物质.学生经历三个相互衔接、有效关联的任务单元的合作探究过程.在其深度学习中,高阶思维能力得到较大提高,实现了核心素养的落地生根.

关 键 词:项目学习 核心素养 单元案例 循环递进 

分 类 号:G633.7[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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二级参考文献:

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耦合文献:

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引证文献:

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