高职院校会计专业现代学徒制人才培养模式探讨——以广西电力职业技术学院为例  

作　　者：全细珍[1] 伍耿清[1] 蒋海娟[1] 

机构地区：[1]广西电力职业技术学院

出　　处：《广西教育》2020年第27期115-117,共3页

基　　金：2018年度广西职业教育教学改革研究重点项目“广西高职院校会计专业‘现代学徒制’人才培养模式研究与实践”(GXGZJG2018A022)。

摘　　要：本文以广西电力职业技术学院为例,阐述会计专业现代学徒制人才培养模式的突出特点,论述会计真账现代学徒制人才培养的运行机制:校企共建现代学徒制会计真账实践基地;强化会计专业现代学徒制人才培养的组织保障;建立校企协同招生与招工一体化的工作机制;校企共商会计专业现代学徒制培优班的教学管理与学徒管理制度;推行“定期检查、及时反馈”的教学质量监控机制;构建学生学业“四主体项目化”的评价体系。

关 键 词：高职院校 会计专业现代学徒制 人才培养模式 

分 类 号：G[文化科学]