基于“三创”教育融合的航海学课程改革路径研究  

作　　者：李小朋[1] 

机构地区：[1]山东交通职业学院,山东潍坊261206

出　　处：《湖北农机化》2020年第16期95-97,共3页

基　　金：山东省职业教育研究项目“基于‘工匠精神’的新时代高职院校卓越人才培养体系的构建与实践”(主持人:刘波;编号:20SVE195)的阶段性研究成果。

摘　　要：全国开设航海类专业的高职院校已经对专业课程进行了教学模式、方法及评价等方面的改革,但对于学生的创新意识培养、创新思维融入专业核心课程教学全过程的研究较少,将专业知识与创新创业知识融会贯通仍处于未开发阶段。通过将“三创”教育与专业教育的充分融合理念纳入课程改革的实践中,提出职业核心课程的改革路径,推进校企多元主体的合作层次,引领推动专业建设更高质量发展。

关 键 词：航海学 “三创”教育 改革路径 

分 类 号：U675-4[交通运输工程—船舶及航道工程] G712.3[交通运输工程—船舶与海洋工程]