学前教育公共服务视域下俄罗斯儿童补充教育发展特色及启示  

作　　者：周斯瑶 

机构地区：[1]长沙师范学院学前教育学院,湖南长沙410100

出　　处：《现代中小学教育》2020年第10期85-91,共7页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：在俄罗斯构建新时代统一教育空间的背景下,其儿童补充教育呈现出鲜明的公共服务特色:服务性质公益化、服务主体多元化和服务内容多样化。基于对我国学前教育公共服务的相关理论研究,这些特质与国内学前教育公共服务体系构建的内涵框架相契合。在中俄共同参与“一带一路”建设的大背景下,俄罗斯儿童补充教育的发展特色能够在精准性质定位、协调主体关系和创新丰富内容等方面为我国构建学前教育公共服务体系提供借鉴和学习。政府应通过加强政策法规框架建设、打造“一主多元”模式和整合园内外资源的方式为学前教育公共服务体系构建创新路径。

关 键 词：学前教育 公共服务 儿童补充教育 

分 类 号：G619.3[文化科学—学前教育学]