以提升程序分析与设计能力为导向的C语言程序设计教学改革研究  

作　　者：王芳 张睿 司玉杰 

机构地区：[1]太原科技大学计算机科学与技术学院,山西太原030024

出　　处：《计算机教育》2020年第9期168-173,共6页Computer Education

基　　金：全国高等学校计算机教育研究会2019年度课题“本科软件工程课程中的系统能力培养研究与实践”(CERACU2019R02);太原科技大学教学改革与研究项目“赛、项驱动式软件工程课程教学模式探索与实践”(201937);2019年度研究生教育改革研究课题项目(2019JG171)。

摘　　要：为了强调C高级语言程序设计教学过程的过程培养,提升软件工程专业学生的程序分析与设计能力,提出将CCF CSP认证引入课程体系,从理论教学改革、实践教学改革、考核方式改革方面介绍其在教学中的具体实施方案和步骤,最后从期末考试成绩的对比、CCF CSP认证考试结果以及问卷调查的满意度3方面,说明引入CCF CSP认证的C高级语言程序设计课程能够提高学生学习的主动性和程序分析与设计能力。

关 键 词：程序设计能力 CCF CSP认证 积分制 C语言程序设计 

分 类 号：TP312.1-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]