程序设计能力

作品数：165被引量：414H指数：10
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人工智能与计算机程序设计课程的教学实践
《电子技术(上海)》2024年第12期132-133,共2页付朝辉 
阐述人工智能与计算机程序设计课程的教学实践。介绍复合型程序设计能力培养目标,要求掌握编程语言基础、具备算法设计与分析能力、跨学科知识整合能力。探讨创建程序设计能力体系的策略。
关键词：人工智能 复合型培养体系 程序设计能力 
基于“二联四径三阶”的算法类课程教学改革
《计算机教育》2024年第9期164-168,共5页徐新爱 
国家自然科学基金地区基金项目“基于上下文感知的O2O服务信誉管理方法研究”(71662014);江西省教育厅科学技术研究项目“基于贝叶斯网模型的诊断评估研究”(GJJ2202018);江西省高校教改研究重点项目“数据结构课程思政元素的挖掘与教学融合实践研究”(JXJG-20-23-2);南昌市教育大数据智能技术重点实验室资助项目(2020-NCZDSY-012)。
分析包括高级语言程序设计、数据结构、算法设计与分析(简称为C1,C2,C3)3门核心课程在内的算法类程序设计课程教学过程中存在的一系列突出问题,提出以程序设计能力提升为导向的算法类核心课程“二联四径三阶”教学改革思路,通过重塑课...
关键词：程序设计能力 弱耦合 强联动 智慧训练平台 算法课程 
基于目标问题导向的“学—析—研—用—创”五位一体贯通式程序设计能力培养模式
《计算机教育》2024年第4期182-187,共6页赖锦辉 
2022广东高校科研平台和项目特色创新(自然科学类)(2022KTSCX084);2024广东省高等教育教学改革项目(粤高教[2024]9号);2023广东石油化工学院教育教学质量工程项目(广油教[2023]44号)。
分析程序设计类课程学情,提出“学—析—研—用—创”五位一体贯通式程序设计能力培养设计思路,阐述如何设计教学环节,介绍“学—析—研—用—创”五位一体混合式课堂教学实践过程,最后通过问卷调查说明教学实践效果。
关键词：目标问题导向 五位一体 贯通式 思政 程序设计能力 
面向过程考核的C语言程序设计课程实验教学探索被引量：2
《计算机教育》2023年第12期351-355,共5页李薇 黑新宏 王磊 
西安理工大学教学改革项目“程序设计类在线课程过程管理和质量评价体系研究”(xjy2104),“团队引导式研究生培养模式探索与实践”(310-252042240),“C语言程序设计双语教学改革与实践”(xzwjy2103);陕西省教学研究项目“高校教师教学团队创新能力提升研究”(SJS2022ZD018)。
针对C语言程序设计实验教学存在的实际问题,提出面向过程考核的实验教学方法,从设计实验、指导实验、实验考核、实验评价环节介绍面向过程考核的实验教学实施过程,最后说明实验教学效果。
关键词：程序设计能力 实验教学 过程考核 
新工科教育中以提高程序设计能力为目标的教学设计与实践
《湖北第二师范学院学报》2023年第8期95-100,共6页章丽玲 
为了提高学生学习数据结构课程的信心,激发学生的学习兴趣和动力,提高学生的程序设计能力,设计了启发式教学模型。该模型围绕提高程序设计能力这一目标,按照“读、仿、改、创”四个阶段,由浅入深进阶式引导学生掌握数据结构相关算法。...
关键词：程序设计 数据结构 教学设计 
基于程序设计竞赛的计算机创新型人才培养探索被引量：2
《教育教学论坛》2023年第24期32-35,共4页曾雪强 卢家兴 吴水秀 
2021年度江西省教学研究重点课题“基于‘一中心三阶段’竞赛驱动的计算机本科生程序设计创新能力培养模式研究”(JXJG-21-2-27);2018年度国家自然科学基金“基于渐进抽样的学习模型选择方法的研究”(61866017)。
创新型人才培养是高等院校应用型本科人才培养的重要目标,鼓励学生参加程序设计竞赛是提高计算机专业学生创新实践能力的有效途径之一。结合近几年江西师范大学计算机信息工程学院程序设计竞赛集训队的实践,探索并提出基于程序设计竞赛...
关键词：创新型人才培养 程序设计竞赛 程序设计能力 实践教学 
基于AI赋能和产教融合提升程序设计能力的个性教学模式被引量：21
《中国大学教学》2023年第6期4-9,共6页苏小红 苗启广 陈文宇 
黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20200231);华为教育部产学合作协同育人项目;湖南智擎科技有限公司教育部产学合作协同育人项目;黑龙江省高等学校课程思政示范培育项目;2022年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目(SJS2022YB009)。
针对程序设计课程教学中面临的关键和痛点问题,以新工科产业需求为牵引,以培养程序设计能力为导向,以提高学生学习成效为目标,提出并实践了“能力为要、个性教学、AI赋能、产教融合”提升学生程序设计能力的新型课程建设与教学的创新路...
关键词：教育信息化 因材施教 个性教学 AI赋能 产教融合 程序设计能力 
面向新工科的程序设计基础实验教学改革
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期158-161,共4页刘世蕾 聂茹 
中国矿业大学教学改革项目(2021YB36)。
目前程序设计基础实验教学中存在实验教学资源匮乏和学生缺乏学习主动性等问题。针对这些不足,提出面向新工科的以能力培养为导向的实验教学改革方案,分别从设计实验教学内容、建设优质的实验资源、搭建基础实验教学平台和建立多元化的...
关键词：面向新工科 程序设计能力 程序设计基础 实验教学改革 
开源框架下在线编程平台建设与实践教学改革被引量：1
《软件导刊》2023年第3期212-216,共5页岳昆 胡矿 袁国武 谭明川 
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-GCCRC20200312);云南省计算机科学与技术卓越工程师培育计划项目(2017);云南省研究生优质课程建设项目(SJYZKC20211117);云南省博士生导师团队建设项目(2021);云南大学计算机科学与技术一流本科专业建设项目(C176230100);云南大学教育教学改革项目(2021Y04)。
以计算机类专业人才程序设计能力提升为目标,基于OBE教学模式基本思想,利用GitLab开源框架和相关技术,构建包括代码托管、开源编程、持续集成等功能的在线编程平台。近年来,该平台应用于云南大学不同层次的程序设计类课程实践教学,培养...
关键词：计算机类专业 程序设计能力 GitLab开源架构 在线编程平台 实践教学改革 
基于项目—任务混合教学模式的中职生程序设计能力培养探究被引量：1
《成才之路》2023年第7期61-64,共4页王素容 
“程序设计”是一门实践性和综合性较强的课程,在中职学生“程序设计”教学中运用“项目—任务”的混合教学法,能让学生在典型任务驱动下完成课程学习,从而提高学生的编程能力。想要在“程序设计”教学中合理应用“项目—任务”混合教学...
关键词：中职 程序设计 项目教学法 任务驱动教学法 能力培养 
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