基于“二联四径三阶”的算法类课程教学改革  

作　　者：徐新爱[1] 

机构地区：[1]南昌师范学院数学与信息科学学院,江西南昌330032

出　　处：《计算机教育》2024年第9期164-168,共5页Computer Education

基　　金：国家自然科学基金地区基金项目“基于上下文感知的O2O服务信誉管理方法研究”(71662014);江西省教育厅科学技术研究项目“基于贝叶斯网模型的诊断评估研究”(GJJ2202018);江西省高校教改研究重点项目“数据结构课程思政元素的挖掘与教学融合实践研究”(JXJG-20-23-2);南昌市教育大数据智能技术重点实验室资助项目(2020-NCZDSY-012)。

摘　　要：分析包括高级语言程序设计、数据结构、算法设计与分析(简称为C1,C2,C3)3门核心课程在内的算法类程序设计课程教学过程中存在的一系列突出问题,提出以程序设计能力提升为导向的算法类核心课程“二联四径三阶”教学改革思路,通过重塑课程内容模块、开发立体化的数字资源、深度融合信息化技术和改革教学方法手段的教学改革实践,在人才培养、教学团队和数字资源建设以及创新课程建设理念方面取得了成效。

关 键 词：程序设计能力 弱耦合 强联动 智慧训练平台 算法课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]