基于目标问题导向的“学—析—研—用—创”五位一体贯通式程序设计能力培养模式  

作　　者：赖锦辉 

机构地区：[1]广东石油化工学院计算机学院,广东茂名525000

出　　处：《计算机教育》2024年第4期182-187,共6页Computer Education

基　　金：2022广东高校科研平台和项目特色创新(自然科学类)(2022KTSCX084);2024广东省高等教育教学改革项目(粤高教[2024]9号);2023广东石油化工学院教育教学质量工程项目(广油教[2023]44号)。

摘　　要：分析程序设计类课程学情,提出“学—析—研—用—创”五位一体贯通式程序设计能力培养设计思路,阐述如何设计教学环节,介绍“学—析—研—用—创”五位一体混合式课堂教学实践过程,最后通过问卷调查说明教学实践效果。

关 键 词：目标问题导向 五位一体 贯通式 思政 程序设计能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]