基于岗位胜任能力的临床路径教学法在实验诊断学教学中的应用  

作　　者：杨雪静[1] 胡正军[1] 周芳美 

机构地区：[1]浙江中医药大学附属第一医院,浙江杭州310006 [2]浙江中医药大学医学技术学院,浙江杭州310053

出　　处：《中医药管理杂志》2020年第17期22-23,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：浙江中医药大学教育教学与改革重大招标项目——基于岗位胜任能力的临床路径教学法在实验诊断学教学中的探索与实践(项目编号:ZB18001);校级质量工程项目——关于实验诊断学教学方法的探讨(项目编号:YB17003);2015年度校级教育教学改革项目——微课嵌入式教学在病原生物学检验实验中的应用(项目编号:99)。

摘　　要：文章探讨基于岗位胜任能力的临床路径教学法用于实验诊断学课程教学的实践,选取与实验检查联系紧密的案例,使学生更好地理解检验项目的临床意义,并将检验指标与疾病诊断进行联系,效果良好。

关 键 词：岗位胜任能力 临床路径教学法 实验诊断学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]