美国公共卫生社会工作专业教育与课程体系:能力为本的分析框架  

Public Health Social Work Education and Curriculum in the United States:Findings from the Core Competency-Based Framework

作　　者：何欣[1] 王芳[2] 吕玉文 王燊成 周镇忠 HE Xin;WANG Fang;LV Yuwen;WANG Shencheng;Julian Chun-Chung Chow

机构地区：[1]中国人民大学社会与人口学院,北京100872 [2]江南大学法学院,江苏无锡214122 [3]广州大学经济与统计学院,广东广州510006 [4]中国人民大学劳动人事学院,北京100872 [5]美国加州大学伯克利分校社会福利学院,加州伯克利94709

出　　处：《华东理工大学学报（社会科学版）》2020年第5期50-63,共14页Journal of East China University of Science and Technology：Social Science Edition

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究重点项目“网络社会背景下智慧养老服务体系建设研究”(2018SJZDI116)阶段性研究成果之一。

摘　　要：健康是社会工作的重要实践领域。在全球性公共卫生事件频发、慢性病增加、急速老龄化、城镇化和医疗体制改革等众多复杂的健康问题的挑战下,公共卫生社会工作专业发展的机遇与压力并存。本文以美国社会工作硕士专业学位排名前22名的24所高校网络公开文本信息作为分析对象,使用能力为本的分析框架,描述和分析美国公共卫生社会工作教育的现状、特点及课程架构。研究发现,公共卫生领域是美国社会工作学科发展的重要方向,具有强烈的跨专业特征、鲜明的应用取向以及广视角的健康政策与服务内涵。学科发展已经形成了涵盖"能力为本"五个维度的课程结构和体系,方法和政策两个维度最为受到重视,价值伦理维度还有待进一步强化。这对中国公共卫生社会工作专业建设在定位、内涵和实现方式等方面具有借鉴意义。

关 键 词：公共卫生社会工作 能力为本 专业教育 

分 类 号：C916[经济管理]