“三教”改革背景下高职公共关系实务课程教学诊断与改进  

作　　者：雷艳佳 周丹丹[2] 梁春贤[2] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院 [2]广西卫生职业技术学院

出　　处：《广西教育》2020年第31期79-80,共2页

基　　金：广西职业教育专业发展研究基地建设项目(桂教职成〔2018〕65号);2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2020KY43015)。

摘　　要：本文以创建高水平职业教育为目标,在“三教”改革背景下,对高职公共关系实务课程进行诊断,针对教师能力不足、学生不重视、教学方式方法亟须改进等问题,从建设“双师型”课程教学团队、重构现代化教学方法、创建“职业化”实训模式、科学整合教学资源库、持续完善考核方式等方面提出切实可行的改进措施,以期达到适应行业市场发展需求,提升课程教育教学水平,提高人才培养质量的目标。

关 键 词：三教改革 高职 公共关系实务课程 教学诊断 

分 类 号：G[文化科学]