把握节点 聚焦重点 突破难点 创新支点——《江苏省职业教育质量提升行动计划(2020—2022年)》评析  

作　　者：庄西真 

机构地区：[1]江苏理工学院职业教育研究院(职教教师教育学院),江苏常州213001 [2]《职教通讯》杂志社

出　　处：《江苏教育》2020年第68期6-12,16,共8页

摘　　要：为提高江苏职业教育服务经济社会发展的能力,省教育厅印发《江苏省职业教育质量提升行动计划(2020—2022年)》。学习领会文件精神,需要把握未来三年职业教育发展的时间节点;也需要聚焦重点,包括完善现代职业教育体系,加强教学标准的开发与更新,以课堂革命为契机创新教学模式;更需要突破难点,包括完善教师激励评价办法,建立健全职教高考制度,加强职业教育信息化建设;还需要创新支点,如以劳动教育必修课程设立、教学创新团队组建、专业群大类改革为支点,着力提高实施质量。

关 键 词：江苏职业教育 质量提升 行动计划 节点 重点 难点 支点 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]