人文关怀培育在《社区护理》实训教学中的效果研究  

作　　者：李静静[1] 冯小君[1] 孙宁 周淑萍[1] 韩慧慧[1] 王颖 

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院护理学院,浙江宁波315100

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第27期129-130,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2018年度宁波卫生职业技术学院校级科研立项项目(2018Y08)。

摘　　要：目的:探讨护理人文关怀培育在高职护理核心课程《社区护理》实训教学中的应用效果。方法:两个平行班级随机分为对照组与试验组,对照组接受传统实践授课方式,辅以课堂提问、课后作业等帮助学生巩固知识;试验组给予人文关怀培育理念为主的实践授课,强调人文关怀能力培养。结果:试验组课堂实践活动得分与护理专业大学生人文关怀能力量表得分(86.53±4.12,4.02±0.58)明显高于对照组(81.44±5.97,3.52±0.63),差异有统计学意义。结论:在《社区护理》实训教学中开展人文关怀教育,开展护理人文关怀干预,可明显提高高职护生的护理人文关怀能力,值得推广。

关 键 词：社区护理 人文关怀教育 实训教学 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]