关于“两性一度”有机融入线下课堂教学的相关探索——以《税务会计》课堂教学为例  

作　　者：唐贞[1] 封室伊 张莹[1] 尤谊[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学商学院 [2]广西民族大学国际教育学院

出　　处：《会计师》2020年第17期64-65,共2页Accountant

基　　金：广西壮族自治区教育厅“AACSB国际认证视野下课程学习质量保障体系的构建与实践”地厅级(项目文号:2019JGB205);2020年广西民族大学校级线下一流课程建设。

摘　　要：2019年10月教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》中指出"提升高阶性"、"突出创新性"以及"增加挑战度"是一流本科课程建设应遵循的基本原则。为响应教育部对课程质量的高要求,文章以税务会计课堂教学为例,从教学方法及教学内容等方面探索如何将"两性一度"有机融入线下课堂教学,以期通过合理的教学设计、教学方法、内容的持续调整优化,来不断提升课堂教学质量。

关 键 词：两性一度 税务会计教学 资产负债表债务法 企业所得税会计 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]