班级实验桌的实践与思考  

作　　者：余不易 

机构地区：[1]浙江省衢州市实验学校教育集团锦溪校区,324000

出　　处：《中国现代教育装备》2020年第20期26-27,33,共3页China Modern Educational Equipment

摘　　要：实践中采用班级实验桌的形式实现科学实验从课堂向课外的有效延伸,促进了课堂观察思考和课外实践探究相结合,让学生获得更多的体验机会,提升学生的观察、分析、动手操作及创新能力,从而实现对科学本质的理解,实现学生科学素养的提高。

关 键 词：科学 实验 班级实验桌 动手能力 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]