化工设计课程思政建设探索与思考  

作　　者：何禄英[1] 刘少文[1] 闫志国[1] 喻发全[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学化工与制药学院,湖北武汉430205

出　　处：《化工时刊》2020年第9期51-53,共3页Chemical Industry Times

基　　金：教育部高教司产学合作协同育人项目(2018年第一批)(201801049038);教育部首批“新工科”研究与实践项目;2019年度全国高等院校化工类及相关专业数字化教学项目;2019年武汉工程大学校级课程思政示范课程。

摘　　要：本文以我校“化工设计”课程为例,介绍了高校理工科课程进行课程思政建设的一些探索。教学团队通过探索专业知识体系中的思政育人元素,从育人目标、思政元素整合、思政育人落地形式和思政育人评价标准等方面,实现知识传授和价值引领的同频共振、相互促进、深度融合。该探索对高校专业课程思政教学提供借鉴和思考,共同实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”教育理念。

关 键 词：化工设计 课程思政 思政育人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]