韩国振兴产业教育法及其启示——韩国《振兴产业教育及促进产学研合作相关法》探析  

作　　者：夏霖[1,2] 

机构地区：[1]黄淮学院,河南驻马店463000 [2]中国职业技术教育学会职业教育类型研究中心

出　　处：《高教探索》2020年第10期93-98,104,共7页Higher Education Exploration

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“应用型本科高校产教融合发展模式及其实现的保障机制研究”(项目批准号:19YJC880099);2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目“地方本科高校向应用型转变的战略研究与实践”(批准号:2019SJGLX024);广东省社会发展科技协同创新体系建设项目“广东省教育科技协同创新中心”(项目编号:2019B110210001);河南省高等学校人文社会科学重点研究基地黄淮学院应用型本科高校产教融合发展研究中心的研究成果。

摘　　要：韩国产业教育立法形成了比较完善的法律体系,其《振兴产业教育及促进产学研合作相关法》的主要亮点有精细的产业教育顶层设计,与时俱进的产业教育实施内容,完善的产业教育保障机制。我国发展产业教育应当借鉴韩国的经验:重在强化政府责任担当,明确产业教育角色定位;拓宽产业教育主体,构建产业教育共同体;创新产业教育内容,提升产业教育质量;科学立法,为产业教育提供制度保障。

关 键 词：韩国 产业教育 启示 

分 类 号：D931.26[政治法律—法学] DD912.1