医学生手机依赖与学业倦怠的关系研究--学业投入和情绪的中介作用  

作　　者：李杨[1] 贾祥瑞[1] 吕婧 李佳楠 苏红[1] 宇虹[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学大庆校区,黑龙江大庆163319

出　　处：《中国高等医学教育》2020年第9期11-12,17,共3页China Higher Medical Education

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般项目“基于学习分析技术的SPOC混合式教学在心理学教学中的应用”,编号:SJGY20190438。

摘　　要：目的:探讨手机依赖、学业投入和情绪对学业倦怠的影响路径,为医学教育干预提供依据。方法:以黑龙江省某医学院校907名医学生为研究对象进行问卷测量。结果:手机依赖、学习投入与学业倦怠具有显著相关;手机依赖-学习投入-学业倦怠路径中介效应为0.055(P<0.05),手机依赖-情绪-学业倦怠路径中介效应为0.160(P<0.001)。结论:手机依赖可直接预测学业倦怠,还可通过情绪和学业投入的中介作用间接对学业倦怠进行预测。

关 键 词：手机依赖 情绪 学业投入 学业倦怠 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]