例谈突破化学教学难点的策略  

Examples of Strategies to Break Through the Difficulties in Chemistry Teaching

作　　者：刘飞[1] LIU Fei

机构地区：[1]江苏省丰县中学,221700

出　　处：《中小学实验与装备》2020年第4期12-14,共3页Experiment and Equipment for Primary School

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于图式理论培育高中生化学学科核心素养的研究”(课题批准号:D/2018/02/04)的阶段成果。

摘　　要：随着新课程改革的逐步推进和高考政策的变化,化学学科逐渐边缘化的趋势越来越明显,如何科学地设计教学活动吸引学生的注意力和激发学生学习化学的兴趣,更好的化解课堂教学和学生学习的难点成为当前一线教师应关注的热点,也是新一轮课程改革能否顺利实施的关键。1研究的缘起当前处于课程改革不断推进和高考方案改革的过渡期,尤其是在赋分政策的驱使下,更多的学生选择躲避化学以求获取更可观的高考分数。

关 键 词：高考分数 一线教师 高考政策 赋分 高考方案 课堂教学 教学难点 课程改革 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]