播音主持副语言在朗诵表达中的表征问题研究——基于朗诵指导与教学实践  

作　　者：焦庆中 

机构地区：[1]河海大学新闻传播学系

出　　处：《视听》2020年第11期129-131,共3页Radio & TV Journal

摘　　要：在朗诵艺术表达中,有声语言是表情达意的主体,但副语言同样发挥着十分重要的作用。在以往的研究中,研究者们对副语言的功能、作用及重要性已有相关论述,但在朗诵表达指导与训练的教学实践中,我们发现副语言在艺术表达中存在某些表征问题,这些问题与有声语言表达的不准确甚至是错误密切相关。本文通过论述副语言的定义、作用与功能,分析副语言在眼神、表情、动作三方面的表征问题,给出基于朗诵指导与教学实践经验的调整策略,以期为相关专业的教学者和朗诵表达者提供实践参考与训练指导,更好地实现内容与技巧紧密融合的艺术语言表达。

关 键 词：播音主持 副语言 朗诵艺术 表征问题 

分 类 号：G222.2[文化科学]