核心素养背景下中学体育教师专业发展研究  

作　　者：肖爽[1] 邱烈峰[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院体育学院,河南信阳464000

出　　处：《教学与管理》2020年第27期60-63,共4页Teaching and Administration

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“体育学科核心素养评价体系模型构建及不同学段评价标准研制”(18YJA890027);河南省高等学校重点科研项目“河南省中小学生体育学科核心素养现状调查及培养策略研究”(20A890011)的研究成果。

摘　　要：本文对体育教师专业发展的重要性、核心素养背景下中学体育教师专业发展面临的挑战进行分析,并提出发展策略,以期为提升中学体育教师的能力素养提供参考,进而为培养学生核心素养服务。体育教师专业发展的重点包括转变教育教学观念、养成反思习惯、提升信息技术技能、加强理论学习、提高品德修养、增强创新协作能力等六个方面。

关 键 词：核心素养 体育教师 专业发展 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]