复述:提升初中生英语写作能力的抓手——以仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 1 Section C为例  

作　　者：张云恋 

机构地区：[1]漳州市常山华侨经济开发区常山中学,福建漳州363300

出　　处：《福建基础教育研究》2020年第10期80-82,共3页

基　　金：2019年度漳州市基础教育教学研究课题“提高农村初中生英语写作能力的策略研究”(课题编号:ZPKTY19117)。

摘　　要：写作是语言综合运用能力的体现,而教材是培养学生语言综合能力的重要载体。初中生的英语写作能力低的最根本原因是英语语言运用能力低。复述是认知策略的一种,是一种记忆策略,也是一种语言使用策略,是最常用于写作策略的方法之一。为顺利完成复述任务设计的词、句训练方法有:读图法、小组讨论法、问题法、英译法、表格法或思维导图法、填空法。通过词、句复述训练,为写作做好铺垫。

关 键 词：复述课文方法 词句训练 写作能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]