选择教学方法提高学生核心素养  

作　　者：王霞 

机构地区：[1]句容市郭庄中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第11期251-251,共1页Science

摘　　要：中国是诗歌王国,具有悠久的诗歌传统。孔子曰:“诗三百,一言以蔽之,思无邪。”诗歌能陶冶人的心性,让人心地更善良、更纯净,所谓“温柔敦厚,诗教也。”著名美学家朱光潜先生在《无言之美》一文中这样表达他对诗词的认识:“就文学说,诗词比散文的弹性大;换句话说,诗词比散文所含的无言之美更丰富。散文是尽量流露的,愈发挥尽致,愈见其妙。诗词是要含蓄、暗示,若即若离,才能引人入胜。”他强调:“现在如果要提高文学,必须提高文学欣赏力,要提高文学欣赏力,必先在诗词方面特下功夫,把鉴赏无言之美的能力养得很敏捷。”在语文教学的大观园中,古诗词教学更是园中之苑,是孕育“核心素养”之花的沃土。

关 键 词：温柔敦厚 诗歌传统 诗三百 若即若离 诗教 思无邪 核心素养 古诗词教学 

分 类 号：I20[文学—中国文学]