高校公共心理学课程教学存在的问题及应对策略分析  

作　　者：聂丽萍[1] 

机构地区：[1]菏泽学院,山东菏泽274015

出　　处：《智库时代》2020年第27期295-296,共2页Think Tank Era

摘　　要：在构建和谐社会的过程之中,高校公众心理学的教育地位有了极大的提升,许多老师开始着眼于学科教学改革的核心要求,站在学生的角度精心筛选教学内容及教学形式,改革传统的教学模式以及理念,在引导和鼓励学生的过程之中调整教育教学策略及方向。作为教师教育中的基础性课程,公共心理学对教师是一个较大的挑战,教师需要了解这一学科教学的具体内容及形式要求,分析学科教学过程中所存在的问题,针对问题出现的实质原因来提出相应的解决对策,以此来更好的彰显学科教学的作用以及优势,保障课堂教学效率以及水平的综合提升。

关 键 词：高校公共心理学 课程教学 问题及应对策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]