高校“课程思政”协同育人实践创新研究——评《课程思政实践研究》  

作　　者：刘家豪[1] 

机构地区：[1]宿迁学院

出　　处：《中国党政干部论坛》2020年第10期I0002-I0003,共2页Chinese Cadres Tribune

摘　　要：在“课程思政”概念提出之前,高校的思想政治教育仅仅依靠《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德基础与法律修养》等专门的思政理论课来完成,且课程组织形式多为“多班共上”的公共大课,教学过程中还存在课堂形式呆板生硬、考核手段与课程目标脱节、实践教学环节缺失、学生缺课现象严重等一系列问题。

关 键 词：课程思政 协同育人 思想道德基础 思政理论课 课堂形式 考核手段 课程组织形式 法律修养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]