从质疑到探疑,文言文阅读的二级阶梯——以《季氏将伐颛臾》为例  

From Questioning to Probing,Two Levels of Classical Chinese Reading-A Case Study of Jisun Is Going to Attack Zhuanyu

作　　者：张明 ZHANG Ming

机构地区：[1]江苏省海门实验学校

出　　处：《语文教学之友》2020年第11期27-29,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“高中语文‘阶梯阅读'区域性应用和推广研究”(批准号:B-b/2016/02/129)研究成果。

摘　　要：语文阅读过程中教师要引导学生学会质疑、探疑。质疑,需掌握提出问题的角度;探疑,需掌握探析问题的路径。拟以《季氏将伐颛臾》为例,引领学生循着“质疑”和“探疑”深入阅读文本,提升学生阅读文言文的思维品质。

关 键 词：质疑 探疑 阅读阶梯 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]