马克思教育思想及其重要启示——基于“现实的人”研究视域  

作　　者：王夏杰 邓淑华 

机构地区：[1]电子科技大学马克思主义学院,成都610000

出　　处：《中共山西省委党校学报》2020年第5期12-15,共4页Journal of Shanxi Provincial Committee Party School of C.P.C

基　　金：四川省哲学社会科学规划项目(SC19B036)。

摘　　要："现实的人"是马克思教育思想的逻辑起点。马克思通过对传统抽象人学的批判,与"抽象的人"的教育理念划清了界限。马克思教育思想立足"现实的人"的生存状态,旨在通过无产阶级教育活动将"人"从资产阶级统治的异化状态中解放出来,使"人"成为真正的人。马克思教育思想启示我们:新时代教育要遵循以人为本的教育原则,确立为中国特色社会主义事业服务的价值取向,坚持科学育人的教育理念。

关 键 词：“现实的人” 马克思 教育思想 启示 

分 类 号：A81[哲学宗教—马克思主义哲学]