我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究  

作　　者：耶大光 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2020年第17期12-12,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、绪言:互联网和教育技术的力量新冠疫情就像是一次大考,对高等教育领域来说,既检验了高等教育整体治理能力和水平,更检验了一所高校教育信息化的建设能力和水平。二、大规模线上教学的阶段性特征分析(一)从师生教学准备看,成功实现了从线下到线上的“切换”,但师生对线上教学仍然需要一个熟悉和磨合的过程。(二)从教学平台支撑看,线上教学平台多而分散,且各种技术平台支撑水平参差不齐。(三)从教学平台的技术服务看,满足了最基本的教学需求,但支撑“以学生为中心”的教学需求有待进一步改进。

关 键 词：线上教学 教务人员 教学平台 高等教育 阶段性特征 以学生为中心 整体治理 平台支撑 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]