“课程思政”视角下高校金融学专业教学改革探索——以金融学课程为例  

A Probe into the Teaching Reform of Finance Specialty in Colleges and Universities from the Perspective of Ideological and Political Education

作　　者：何淑兰[1] 黄荣斌[1] 孙有发[1] HE Shulan;HUANG Rongbin;SUN Youfa

机构地区：[1]广东工业大学经贸学院,广东广州51000

出　　处：《大学（教学与教育）》2020年第9期109-111,共3页University

基　　金：广东工业大学教改项目,“课程思政”专项,编号(1116/211190131);广东省高等教育教学改革项目:基于PBL的《国际投资》课程思政研究与教学实践(SJJG20191216);广东省科技金融创新班教学团队项目(粤教高函[2018]179号)。

摘　　要：金融乱象治理首先应从高校思想政治教育抓起。新业态下,高校金融专业人才教育基准除了专业知识和技能以外,还应具备健全的人格、良好的心理素质、强烈的社会责任感和开拓创新精神。金融学课程蕴含丰富的思政元素,需要提炼、总结、拓展和创新。通过优化教学设计、完善课程思政教学改革的实施途径和保障,以润物细无声的方式实现价值引领,强化大学生财商教育和风险教育,培育具备社会主义核心价值观的金融从业人才。

关 键 词：课程思政 金融学 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]