基于对分课堂的混合式教学设计——以C语言程序设计课程为例  

Mixed Teaching Design Based on PAD Class--A Case Study of C Language Programming

作　　者：沈利迪[1] SHEN Li-di(Taizhou Vocational and Technical College,Taizhou 318000,Zhejiang)

机构地区：[1]台州职业技术学院信息技术工程学院,浙江台州318000

出　　处：《电脑与电信》2020年第8期10-14,共5页Computer & Telecommunication

基　　金：2020年台州市教育科学规划课题《“双高计划”背景下高职课程教学有效性研究》,项目编号:GG20047;2020年台州职业技术学院课题《基于OBE-CDIO混合式教学模式研究与实》,项目编号:2020YB08;2019年台州职业技术学院教学改革研究项目《信息化背景下混合式“金课”的研究与实践——以C语言程序设计课程为例》,项目编号:xjg2019008。

摘　　要：C语言程序设计是计算机应用技术专业的基础课程,通过课程的学习使学生掌握C语言的基本语句、语法,培养具有简单程序设计的能力。通过分析当前C语言程序设计课程的教学现状及存在的问题,结合自身的教学经验,探索基于对分课堂的线上线下混合式教学模式,以期提高教学效果。C Language Programming is a professional fundamental course in the major of Computer Application Technology.Through this course,students are expected to master the rules of basic sentences,the grammar of C language and the ability of simple programming.Regarding the current status and problems,a new approach of mixed teaching design is explored and expected to achieve better results.

关 键 词：C语言程序设计 对分课堂 混合式教学 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]