高校思政课话语质量:历史、困境与进路——基于中国文化理性的分析  

The Discourse Quality of University Ideological and Political Course:Its History,Dilemma and Path——An Analysis Based on Chinese Cultural Rationality

作　　者：王婷 阎树群 Wang Ting;Yan Shuqun

机构地区：[1]陕西师范大学马克思主义学院,陕西西安710119

出　　处：《教育学术月刊》2020年第10期92-99,共8页Education Research Monthly

基　　金：陕西师范大学思想政治教育研究项目“基于优秀传统文化的高校思政课话语创新研究”(编号:SZYB20003)。

摘　　要：思政理论课话语在高校场域中是立德树人的教学媒介,在文化环境中是引领思想、凝聚共识的重要载体,具备鲜明的政治性、主体性、实用性与价值性。中国文化特有的理性为分析高校思政课话语质量提供了良好视角,借此钩沉改革开放以来的史实,反思改革开放以来的这段历史中,高校思政课话语建设出现过的政治虚化、主体动摇、实用困境、价值迷惑等问题。明乎此,可启发思政课话语质量走向以坚定信念为指向的政治理性进路、以中国话语为要义的主体理性进路、以生活实践为归向的实用理性进路、以成人之育为旨奥的价值理性进路,更好地促进当前思政课话语质量的提升与优化。

关 键 词：中国文化理性 高校思政课话语 政治性 主体性 价值性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]