大数据背景下高校英语精准教学的质量评价方法研究  

作　　者：杨琴琴[1] 张晓世[1] 

机构地区：[1]山西大同大学外国语学院,山西大同037009

出　　处：《辽宁科技学院学报》2020年第5期53-54,59,共3页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：2018年山西大同大学教学改革重点创新项目“大数据背景下大学英语视听说精准教学及有效评价模式研究”(XJG2018108).

摘　　要：作为培养实践型、应用型与创新型英语人才的重要载体,高校借助各种移动智能终端设备应用优势基础上,针对高校英语精准教学进行了优化改进,并不断增强精准教学质量评价方法的构建研究和完善。如此,如何发挥出大数据技术优势,提高高校英语精准教学质量评价效果也就成为高校教学研究的重点。文章首先介绍大数据背景下高校英语精准教学的相关概念和其教学质量评价方法模式的种类,分析了当前大数据背景下高校英语精准教学的现状,并结合大数据背景下高校英语精准教学质量评价方法构建原则针对如何进行精准教学质量评价的构建与实践做出简要的探讨。

关 键 词：大数据 高校英语 精准教学 质量评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]