医教结合促进高危儿早期发展的临床研究  

作　　者：杨东梅[1] 倪锡莲 董砚[1] 曹丹[1] 王义[2] 

机构地区：[1]吉林省妇幼保健院儿童保健科,吉林长春130061 [2]吉林省妇幼保健院妇产科,吉林长春130061

出　　处：《吉林医学》2020年第11期2701-2703,共3页Jilin Medical Journal

摘　　要：目的:探索医教结合促进高危儿早期发展的有效干预模式。方法:选取2017年1月~2017年6月在儿保科高危儿门诊进行随访的满1个月的高危儿作为研究对象。对纳入的高危儿随机分为三组,医教结合组186例,医学干预组185例,同期门诊健康婴儿为对照组188例。以不同的方式进行早期干预,并分别于6月龄、12月龄、24月龄时进行发育商的评估;24月龄时进行情绪社会性评价,最终对三组评估结果进行分析。旨在探索促进高危儿早期发展的有效干预模式,降低其不良预后的发生率。结果:6月龄时健康对照组发育商高于医教结合组及医学干预组,差异有统计学意义(P<0.01),12月龄和24月龄时医教结合组的发育商与健康对照组均无显著性差异(P>0.05),但均高于医学干预组,差异有统计学意义(P<0.05)。24月龄时医教结合组的儿童在外化域、能力域、失调域的阳性问题检出率均低于其他两组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:医教结合的干预模式,对高危儿的早期发展有明显的促进作用,并有利于高危儿健康人格的培养。

关 键 词：医教结合 高危儿 早期发展 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]