思维导图联合叙事护理在呼吸内科临床护理本科实习教学实践中的应用  

作　　者：唐丽安[1] 王自秀[1] 刘剑梅[1] 谭桂蓉 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西南宁530021

出　　处：《齐鲁护理杂志》2020年第21期131-133,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨思维导图联合叙事护理在呼吸内科临床护理本科实习教学实践中的应用效果。方法:选择2017年6月1日~2019年5月31日在呼吸内科实习的169名护理本科生为研究对象,将2017年6月1日~2018年5月31日实习的83名护生作为对照组,实施常规临床护理教学模式;将2018年6月1日~2019年5月31日实习的86名护生作为干预组,采用思维导图联合叙事护理教学模式。比较两组干预前后理论及操作成绩和临床思维能力、教学效果。结果:干预后,干预组理论成绩和操作成绩均高于对照组(P<0.01);干预后,干预组批判性思维能力、系统思维能力、循证思维能力及临床思维能力均高于对照组(P<0.05,P<0.01);干预组教学效果优于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:思维导图联合叙事护理教学模式可提高呼吸内科临床护理本科实习教学质量,值得临床推广应用。

关 键 词：思维导图 叙事护理 呼吸内科 临床教学 护生 

分 类 号：R192.9[医药卫生—卫生事业管理]