在体育教学训练中培养学生合作能力提高运动技能的研究  

作　　者：陈勖 

机构地区：[1]重庆市渝中区马家堡小学

出　　处：《进展》2020年第15期55-56,共2页

摘　　要：小学一年级学生是刚从幼儿园转变为小学生的特殊群体,他们的注意力持续时间短,而且很大程度取决于对事物的兴趣程度,同时具有很大的盲目性和随意性,容易转移,而且对于有难度的运动会产生恐惧的心理。结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律,落实《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,创设“攀爬吧!勇士!”教学环境,培养学生的求知欲望。通过教师的语言引导,场地器材的设置,营造轻松、活泼的教学环境与氛围,发挥学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法,培养学生自主学习、自我评价,让学生在积极的练习过程中展示学习的运动技能,在活动中培养与他人合作的能力,在创新中体味快乐。

关 键 词：动力功能 情境教学 合作学习 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]