在生活化的情境中引导学生敬畏道德规范  

作　　者：何宇龙 

机构地区：[1]乐山市县街小学

出　　处：《四川教育》2020年第30期32-32,共1页

摘　　要：小学思想品德课程蕴含着丰富的道德和人文内涵,是培养学生良好道德素养的重要载体。小学思品课教学要为学生制定有效的行为规则。教师要在生活化的教学情境中引导学生养成良好的行为习惯。一、引导学生敬畏规则随着新课程改革的不断深入,小学思品课教学要由知识传授向发展能力转变,由机械简单的灌输,向学生的体验、领悟转变,由单纯注重知识讲授向培养学生情感、态度、价值观转变。

关 键 词：小学思品课教学 良好的行为习惯 道德素养 新课程改革 行为规则 生活化 价值观转变 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]