开展情感教学和有效教学,构建良好的大学师生关系  

作　　者：饶辉[1] 

机构地区：[1]南京医科大学外国语学院,江苏南京210029

出　　处：《教育观察》2020年第25期134-136,共3页

基　　金：江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“‘金课’建设背景下专业学术英语课程的校本化构建与实践”(19SWB-30)。

摘　　要：为构建新时代良好、健康的大学师生关系,教师需要科学认识师生关系的价值取向和基本特征,重视开展“情感”教学和“有效”教学:在教学过程中通过实施或展现与教学活动相关的教学管理、教学态度、教学风格等“副教学”活动,以及准确贯彻教学大纲要求和落实教学目标,打造“金课”,确保课堂教学真正有效,使学生产生强烈的积极情绪或情感,进而信任老师、热爱学习。“情感”教学和“有效”教学成功开展的关键是教师具有较高的个人素质和教学能力。

关 键 词：情感教学 有效教学 师生关系 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]