一个行为偏差学生转化的个案研究  

作　　者：陈泳斯 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区南村镇雅居乐小学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第7期50-50,共1页Legend Story

摘　　要：一、学生背景:小宸,男,12岁,六年级学生。二、问题概述:小宸纪律散漫,自信心过强,他因多次辱骂老师、推打同学被请到德育处。每天午托时,都抢中低年级学生的文具,午托的同学怨声四起。小宸与父母老师处于对立地位,老师善意的批评、父母的教育,都只有“三分钟效应”。三、成因分析:(一)自身因素。小宸,据各科教师反映他是一个聪明伶俐的孩子,精力充沛、自制力差、自尊心很强,做事缺乏毅力与恒心,经常违反纪律。“故意的满不在乎,实质上是怨恨的反面表现。”小宸经常以“满不在乎”的姿态来应付老师们的教育与同学的告状,掩饰自己强烈不满的情绪和受伤的自尊心。

关 键 词：德育处 老师 违反纪律 恒心 自制力 成因分析 问题概述 自尊心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]