数学课堂中如何关注学困生的学习过程  

作　　者：黄秋玲 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐市第116小学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第7期149-150,共2页Legend Story

摘　　要：课堂教学要时刻关注每一位学生,学困生要更加关注,让他们尽快融入到我们这个集体中来。既要关注这些学生的学习过程,还要关注他们的学习结果。教师要随时注意自己的言行,多一分耐心,多分责任,更能促进他们爱上数学,会学数学,学好数学,使他们和班上的学生缩小差距,共同发展。

关 键 词：自信心 发言权 分工合作 动手参与 评价中关注学困生 反馈练习中关注学困生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]