学分制下地方高校重修课改革探析  

作　　者：豆志杰[1] 赵敏慧 

机构地区：[1]长春大学管理学院,吉林长春130022

出　　处：《内蒙古财经大学学报》2020年第6期69-71,共3页Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics

基　　金：吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题(SJYB20-03);长春大学品牌建设课程《微观经济学》。

摘　　要：作为地方高校常规教学管理难以有效覆盖的空白区,重修课"重而不修,修而不过"现象普遍存在,严重打击了学生的学习自信,对学业进步产生了恶劣影响。应该秉持查漏补缺的基本要求,致力于重塑学习信心和能力培养,通过对初修和重修成绩的双重认定,创新集中辅导、课程抵扣、网络重修等方式,规范教学管理,提高重修课"待遇"等针对性地激发重修课教、学热情,全面优化重修课教学质量。

关 键 词：地方高校 重修课 学习信心 能力培养 重修方式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]