简论体育学业评价的技术转向:表征、危机与对策  

作　　者：李雪峰 马卉君 黄鹏[1] 

机构地区：[1]北京体育大学运动康复与医学学院,北京100084 [2]北京体育大学教育学院,北京100084

出　　处：《青少年体育》2020年第8期57-58,共2页Youth Sport

摘　　要：体育学业评价的发展变迁深受技术变革的影响。本文运用文献资料法和专家访谈法,立足技术哲学研究范式转变的视角,理性剖析了体育学业评价的转型历程。研究发现,体育学业评价大致经历了经验转向、伦理转向和文化转向的三维向度。但在当前技术被推崇到无以复加的时代,体育学业评价在一定程度上陷入了“工具至上”“空想主义”和“功利主义”的歧途。在新的历史时期,面对这些技术危机,需要从以下几方面入手:树立“权变”观念,辩证使用评价技术;遵循“人本”理念,让评价为师生服务;坚持“创新”导向,科学引领评价实践。

关 键 词：体育学业评价 技术转向 技术哲学 教育评价 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练]