农村小学创客教育的困境与突破  

Dilemma and Breakthrough of Maker Education in Rural Primary Schools

作　　者：徐恩芹[1] 张琳[1] XU En-qin;ZHANG Lin

机构地区：[1]聊城大学传媒技术学院

出　　处：《教学与管理》2020年第29期15-17,共3页Teaching and Administration

基　　金：山东省社会科学规划项目“技术价值观与技术教育实施”(19CJYJ08)的研究成果。

摘　　要：实地调研结果表明,在教育信息化2.0时代,当前农村小学的创客教育取得了长足的发展,但也面临着创客教育项目本土化不足、创客教师力量薄弱、创客教育的普惠发展受限等现实困境。因此,建议通过引进兼职创客教师、建立创客教师的区域教研共同体、促进农村小学与高校研究人员合作、把创客教育融入学科教学等措施帮助农村小学突破现实困境。

关 键 词：农村小学 创客教育 项目教学 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学] G434