层层递进地引领学生建构科学概念——教学《弹簧里的学问》引发的思考  

作　　者：王宪芳 

机构地区：[1]山东省邹城市香城镇中心小学,273503

出　　处：《湖北教育（科学课）》2020年第6期54-55,共2页The Science Teaching

摘　　要：教学片段师:同学们小组交流一下玩弹簧或利用弹簧做游戏的方法。生:用手拉或压,一颤一颤的很有意思。生:手指捏住弹簧两端可以使它弯曲变形。生:弹簧上放个乒乓球,可以做弹球游戏。生:蹦蹦球可以任我揉捏而不会坏。生:竖起有弹簧的圆珠笔,按一按,它会跳起来。

关 键 词：小组交流 引领学生 乒乓球 圆珠笔 弯曲变形 蹦蹦球 教学片段 层层递进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]