学习性写作:特征、类型与实施建议  

作　　者：林荣凑 

机构地区：[1]杭州市余杭区教育局教研室,浙江杭州311100

出　　处：《语文教学通讯》2020年第41期31-35,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》中出现了大量诸如勾画圈点、记笔记、写摘要等"学习性写作"的形态。"学习性写作"是一种自足的写作类型,具有私己性、认知性、灵活性等特征,可分阐释型、分析型、评价型和创造型等四种类型。关注"学习性写作"的存在,设计并良好地融入单元教学,有望改变阅读和写作的应试化现状,切实提高学生的学术读写能力。

关 键 词：学习性写作 写作形态 学术读写能力 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]