新加坡中学物理教材习题设置特征分析  

Analysis on characteristics of Singapore high school physics exercises designing

作　　者：许月仙 唐安琪[2] 袁海泉[1] XU Yue-xian;TANG An-qi;YUAN Hai-quan

机构地区：[1]苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州215006 [2]苏州工业园区星港学校,江苏苏州215021

出　　处：《物理教学探讨》2020年第11期22-27,共6页Journal of Physics Teaching

基　　金：苏州市教育科学“十三五”规划课题“基于‘类比式支架’的初中生物理科学思维能力提升研究”(192109545)的研究成果。

摘　　要：教材是教与学的主要资源,课后习题是教材的重要组成部分,习题的功能是“建构”和“培养”,因此对教材习题的研究具有重要意义。文章以新加坡中学物理教材章末习题为研究对象,研究习题的基本结构和主要设置特征,分析各种类型习题的功能,为一线教师合理利用教材习题提供一些思路。

关 键 词：Physics Matters 物理教材 习题特征 类比法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]