工科专业课程践行课程思政的路径探析  

作　　者：万慧琳[1] 户国[2] 

机构地区：[1]上海工程技术大学党委宣传部,上海201620 [2]上海工程技术大学学生城市轨道交通学院,上海201620

出　　处：《大学教育》2020年第12期87-89,99,共4页University Education

基　　金：上海工程技术大学教学改革立项课题“专业课程实现课程思政的逻辑及改革实践”(项目编号:y201810001);上海工程技术大学思政研究课题“社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育研究”(项目编号:E3-0508-18-XS003-SZZD201803)的阶段性成果。

摘　　要：课程思政是利用专业理论课程教学时间进行思想政治教育,是思想政治理论课程的补充与升华,是大学生思想道德体系中重要的组成部分,但因专业理论课程内容纷杂,存在专业课教师思想政治理论基础薄弱、课程思政切入点选取不当、部分课程因思政而思政的问题,课程思政取得的效果不够显著。针对存在的问题,提出实施案例引入法、科学与哲学类比法以及科技人物感染法三种工科专业课程践行课程思政的有效途径,这对于课程思政在全国范围内的推进有积极的作用。

关 键 词：课程思政 大学生 思想道德培育 践行路径 工科专业 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]