微课“翻转课堂”模式在临床护理带教中的应用效果观察  

Observation on the Application Effect of Micro-class"Flip Classroom"Model in Clinical Nursing Teaching

作　　者：罗春[1] 徐厚贤 谭礼姣 冉龙艳 陈龙菊[1] 秦贞凤 吴学谦 陈春[1] LUO Chun;XU Houxian;TAN Lijiao;RAN Longyan;CHEN Longju;QIN Zhenfeng;WU Xueqian;CHEN Chun

机构地区：[1]贵州省兴义市人民医院护理部,贵州兴义562400

出　　处：《继续医学教育》2020年第11期15-17,共3页Continuing Medical Education

摘　　要：目的观察微课"翻转课堂"模式在临床护理带教中的应用效果。方法抽取黔西南州4家医院160名护生,随机分为两组,每组80例,对照组采用传统教学模式,实验组采用微课"翻转课堂"模式。结果实验组理论成绩与操作成绩均高于对照组,组间差异比较有统计学意义(P<0.05),实验组护生对微课"翻转课堂"教学模式的评价和满意度均比较高,赞同率和满意度高达97%以上。结论微课"翻转课堂"模式有助于提高护生的出科考核成绩,提高临床护理教学质量,护生的认可度和满意度比较高。

关 键 词：微课 翻转课堂 临床护理 护理带教 出科成绩 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]